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菲律賓試點(diǎn)學(xué)校計(jì)劃促進(jìn)核科學(xué)技術(shù)教育

2018.10.17
這些菲律賓東部的孩子高中畢業(yè)時(shí)對(duì)核科學(xué)技術(shù)會(huì)有多少了解?
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相當(dāng)多 — 科技部菲律賓核研究所和該國教育部的新計(jì)劃稱,這兩個(gè)部門正在合作推出一項(xiàng)已在首都地區(qū)選定學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)的核科學(xué)技術(shù)教育計(jì)劃。<br /><br />
作為涉及亞洲若干國家的原子能機(jī)構(gòu)技術(shù)合作項(xiàng)目的一部分已編制教材和示范課程。知道輻射好處的人,請(qǐng)舉手。奎松城舊金山高中的這些9年級(jí)學(xué)生參加了學(xué)習(xí)輻射的好處及其安全利用之重要性的試點(diǎn)項(xiàng)目。
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試點(diǎn)階段涉及印度尼西亞、馬來西亞、斯里蘭卡和泰國以及菲律賓這五個(gè)國家的1300多名教師和24 000多名學(xué)生。
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教育部負(fù)責(zé)國家首都地區(qū)的地區(qū)理科主管Micah Pacheco說:“我希望作為這項(xiàng)倡議的一個(gè)結(jié)果,能夠在新的一代人中消除通常與核科學(xué)技術(shù)關(guān)聯(lián)的污名。”在溫習(xí)了輻射的一些有益用途后,9年級(jí)理科教師Acza Jaimee Kalaw要求學(xué)生們分成小組,并找出輻射“好的”和“壞的”效應(yīng)。<br /><br />
輻射安全是該課程的核心 — 學(xué)生們學(xué)習(xí)對(duì)工作人員、患者和環(huán)境的輻射防護(hù)。
學(xué)生們分組溫習(xí)關(guān)于核技術(shù)在能源、農(nóng)業(yè)、保健和工業(yè)領(lǐng)域的許多和平利用的文章。
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匯編中收集的活動(dòng)和資源旨在激發(fā)對(duì)核領(lǐng)域的熱情,使這個(gè)主題容易接近和有趣。
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“我們需要找到下一代核科學(xué)家,但除非學(xué)生知道這一科學(xué)存在,否則他們不會(huì)發(fā)現(xiàn)任何信息,”馬尼拉北部地區(qū)的理科主管Gemima Estrabillo說。
上課結(jié)束時(shí),黑板上貼滿小紙條,列出了輻射的益處和不安全使用的危險(xiǎn)。
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“你可以控制昆蟲的數(shù)量和確定水稻植物需要的正確水量 — 這相當(dāng)驚人,”當(dāng)老師問學(xué)生們所學(xué)到的輻射最令人驚訝的用途是什么時(shí),一名9年級(jí)學(xué)生說。
9年級(jí)學(xué)生Allyza Martina Sanchez講述了她自己在輻射方面的經(jīng)歷:近期的一次治療。這使得她的老師能夠?qū)⒒颊甙踩闹匾砸胗懻摗?
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Allyza說:“我非常有興趣學(xué)習(xí)科學(xué),并且很喜歡學(xué)習(xí)輻射。我想在長大后成為一名律師 — 對(duì)科學(xué)有扎實(shí)的了解將有助于我的工作,尤其是在涉及訴訟時(shí)?!?
更高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行與核科學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。這些10年級(jí)學(xué)生正在建造一個(gè)小型云室,以觀察輻射效應(yīng)。在最初于20世紀(jì)初開發(fā)的云室中,α或β粒子與水蒸氣在密封環(huán)境中相互作用。粒子將電子從氣體分子中撞出,產(chǎn)生電離氣體粒子徑跡,水蒸氣則凝結(jié)在這些電離粒子周圍。這些冷凝小液滴以獨(dú)特形狀的“云”形式明顯可見。這些12年級(jí)學(xué)生選擇了更高級(jí)科學(xué),正在測(cè)量輻射源的距離對(duì)輻射水平的影響。在這個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)中,12年級(jí)學(xué)生模擬放射性物質(zhì)的半衰期:她們?cè)谕稊S100枚硬幣后,將硬幣按正面(“具有放射性”)和反面(“不再具有放射性”)分離,并測(cè)量她們進(jìn)行這種分離所需的時(shí)間。然后,她們?cè)僖淮未蔚赝稊S正面硬幣,直到她們只剩下一枚硬幣或沒有硬幣。
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“原子能機(jī)構(gòu)的課程包括許多諸如此類的想法,而且它們實(shí)施起來費(fèi)用不高,”地區(qū)理科主管Pacheco女士說,她是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施試點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)成員之一。有什么影響呢?這些10年級(jí)學(xué)生正在考慮參加作為鼓勵(lì)女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)的項(xiàng)目之組成部分的更高級(jí)理科課程。許多女生說,她們獲得的關(guān)于輻射和核科學(xué)的知識(shí)已激發(fā)她們對(duì)科學(xué)的興趣。
要使這個(gè)項(xiàng)目擴(kuò)大規(guī)模并惠及數(shù)百萬學(xué)生,第一步是對(duì)教師和教育決策者進(jìn)行教育。圖片中,教育部地區(qū)和部門理科主管、菲律賓理科高中系統(tǒng)理科負(fù)責(zé)人和菲律賓各地的校園主任正在菲律賓核研究所組織的論壇上進(jìn)行12年級(jí)云室實(shí)驗(yàn)。該研究所正與教育部合作,將輻射和核科學(xué)基礎(chǔ)課程納入全國高中。
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“我們的目標(biāo)是在兩三年內(nèi)將這個(gè)項(xiàng)目引入全國各地盡可能多的學(xué)校,”菲律賓核研究所國際合作科科長Nydia C. Medina說。這項(xiàng)倡議已經(jīng)在幫助新的一代人對(duì)核科學(xué)及其利用(包括20世紀(jì)80年代末停止的菲律賓核計(jì)劃的可能重啟)做出更明智的決定。
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“我生長在一個(gè)堅(jiān)決反對(duì)核能的家庭,但現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)那種觀點(diǎn)是基于錯(cuò)誤觀念和缺乏信息,”也參加了該試點(diǎn)項(xiàng)目的奎松城理科高中的12年級(jí)學(xué)生Sofia Isabel Baja說?!皼]有這些課程,我就不會(huì)懷疑我從父母那里聽到的這方面的信息?!? /></a><a href=2018年8月14日至16日在菲律賓奎松城、馬尼拉和塔克洛班市拍攝的照片和進(jìn)行的訪談。
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<strong>文字:</strong> Miklos Gaspar/原子能機(jī)構(gòu)
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<strong>圖片:</strong> <br />
1、2、4-8、10-11:M. Gaspar/原子能機(jī)構(gòu)<br />
3、9、12-13:Joan L. Tugo/菲律賓核研究所

這些菲律賓東部的孩子高中畢業(yè)時(shí)對(duì)核科學(xué)技術(shù)會(huì)有多少了解?

Last update: 2018.10.30

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