Les missions EduTA sont effectuées à la demande des états Membres. Elles sont menées par des équipes d’experts internationaux et de spécialistes de l’AIEA. Les états Membres peuvent aussi utiliser cette méthode comme outil d’autoévaluation. Grace à sa structure modulaire, l’EduTa peut porter, soit sur l’ensemble de l’infrastructure de formation théorique et pratique d’un état dans les domaines de la s?reté radiologique, de la s?reté du transport et de la s?reté des déchets, soit seulement sur certaines composantes de cette infrastructure, par exemple les centres de formation ou le personnel spécialement qualifié.

Une mission EduTA permet :

• d’évaluer en détail l’état des dispositions en matière de formation théorique et pratique sur la radioprotection et la s?reté des sources de rayonnement, et met en évidence les besoins de formation théorique et pratique du pays ;
• de repérer les domaines de formation théorique et pratique dans lesquels les dispositions devraient être améliorées pour couvrir les besoins de formation du pays et répondre aux normes de s?reté de l’AIEA ;
• de prendre les mesures recommandées afin de renforcer la formation théorique et pratique conformément au Guide de s?reté et au Rapport de s?reté de l’AIEA.

Une mission EduTA comporte trois étapes : i) une phase préparatoire pendant laquelle l’état Membre bénéficiaire collecte les données nécessaires et complète le formulaire d’évaluation préliminaire ; ii) la phase d’évaluation proprement dite ; et iii) l’établissement du rapport final. Le rapport final est publié après consultation de l’état Membre et révision par celui-ci. Il comporte des recommandations et un plan d’action visant à l’amélioration à court terme de la situation actuelle, ainsi que des mesures de long terme visant au renforcement des dispositions et des capacités de l’état Membre en matière de formation théorique et pratique.