研究堆是世界各地培訓(xùn)核專業(yè)人員的重要資源，但只有大約四分之一的國家擁有自己的研究堆。

“在教育和培訓(xùn)核專業(yè)人員方面，沒有研究堆不一定會(huì)限制一個(gè)國家的選擇?，F(xiàn)在有多種可能性?！痹幽軝C(jī)構(gòu)核燃料循環(huán)和廢物技術(shù)處處長Christophe Xerri說。

為了幫助確保學(xué)生和核專業(yè)人員能夠得到他們需要的教育和培訓(xùn)， 無論他們的國家是否有研究堆，原子能機(jī)構(gòu)都支持在實(shí)地和遠(yuǎn)程舉辦國際培訓(xùn)班，并促進(jìn)各國之間的協(xié)作，以增加學(xué)員得到在研究堆上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

研究堆是一種主要用來產(chǎn)生中子，而不是發(fā)電的核反應(yīng)堆。盡管研究堆主要用于研究和應(yīng)用，但他們還在教育和培訓(xùn)在核設(shè)施、輻射防護(hù)和核監(jiān)管領(lǐng)域工作的初出茅廬和成熟的專業(yè)人員方面發(fā)揮著重要作用。

原子能機(jī)構(gòu)資深安全官員DavidSears說：“研究堆提供了一種親身實(shí)踐的方式，可以更深入地了解反應(yīng)堆運(yùn)行的基本原理，而且，知道它們是如何設(shè)計(jì)的，就可以利用它們安全地模擬不同類型的反應(yīng)堆工況，這一點(diǎn)是核動(dòng)力堆所做不到的?！?/p>

聯(lián)機(jī)上網(wǎng)

對于物理和核工程專業(yè)的學(xué)生來說，利用研究堆做實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具。然而，并不總是能實(shí)際接觸到研究堆，特別是當(dāng)學(xué)生本國沒有研究堆時(shí)。現(xiàn)在，原子能機(jī)構(gòu)的“因特網(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目等替代方案正在彌合這一缺憾?！耙蛱鼐W(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室”建立于2015年，通過因特網(wǎng)將世界各地的教室與聯(lián)接在運(yùn)研究堆的教室連接起來，為學(xué)生和專業(yè)人員的培訓(xùn)提供一個(gè)成本效益高的實(shí)用學(xué)習(xí)環(huán)境。這使得學(xué)員能夠參與活生生的反應(yīng)堆物理實(shí)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)更多反應(yīng)堆操作的知識。

“2018年我參加‘因特網(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室’學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)學(xué)到了很多關(guān)于反應(yīng)堆的知識，但之前從未見過反應(yīng)堆。”現(xiàn)任古巴高等技術(shù)與應(yīng)用科學(xué)研究所原子與分子物理部教授、研究員的José David Cremé Angel Bello說，“對于作為核工程師的我的培訓(xùn)來說，‘因特網(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室’項(xiàng)目是一個(gè)了不起的經(jīng)歷，因?yàn)槲覀児虐蜎]有核反應(yīng)堆，所以這讓我能夠看到并實(shí)踐我們在理論上所研究的東西，與核反應(yīng)堆實(shí)時(shí)互動(dòng)并做實(shí)驗(yàn)。這有助于我為職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備?！?/p>

Cremé是一名核工程專業(yè)的學(xué)生，他受益于通過原子能機(jī)構(gòu)和阿根廷國家原子能委員會(huì)之間協(xié)議設(shè)立的“因特網(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目。該協(xié)議于2013年簽署，并成為拉丁美洲“因特網(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目的基礎(chǔ)，該項(xiàng)目是除與法國的“因特網(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目外的首批此類項(xiàng)目之一。雖然與法國的“因特網(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目隨著主辦反應(yīng)堆的永久關(guān)閉而結(jié)束，但“因特網(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室”項(xiàng)目后來擴(kuò)展到非洲、亞洲及太平洋、歐洲，主辦反應(yīng)堆分布在捷克共和國、韓國和摩洛哥，歐洲其他地區(qū)和東南亞也在考慮新的主辦反應(yīng)堆。

實(shí)地培訓(xùn)

雖然“因特網(wǎng)反應(yīng)堆實(shí)驗(yàn)室”提供利用研究堆的遠(yuǎn)程教育，但是原子能機(jī)構(gòu)舉辦的實(shí)地面對面培訓(xùn)班繼續(xù)為培養(yǎng)技能、構(gòu)建知識和網(wǎng)絡(luò)提供重要途徑。幾十年來，原子能機(jī)構(gòu)已支持和協(xié)調(diào)了對數(shù)百名學(xué)生、年輕專業(yè)人員和資深專家的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)班涵蓋了運(yùn)行和維護(hù)、監(jiān)管安全檢查、核安保和實(shí)物保護(hù)以及特定應(yīng)用用途（例如用于醫(yī)學(xué)的放射性同位素生產(chǎn)和工業(yè)材料試驗(yàn)）等主題。

“參觀研究堆并進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，感受操作研究堆的感覺，這是一次寶貴的經(jīng)歷?！彼孤逦哪醽喖s瑟夫·斯蒂芬研究所反應(yīng)堆物理學(xué)家Luka Snoj說。他還參加了原子能機(jī)構(gòu)組織的名為“東歐研究堆倡議”小組進(jìn)修培訓(xùn)班。這項(xiàng)倡議包括一個(gè)面向年輕專業(yè)人員、以研究堆各個(gè)方面為重點(diǎn)的為期六周的培訓(xùn)班。

“許多參加‘東歐研究堆倡議’培訓(xùn)班的學(xué)員帶著他們在這些培訓(xùn)班獲得的經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系回到自己的國家，成為成功的科學(xué)家和工程師，有的成為他們本國的首席核專家?！盨noj說，“對我們東道主來說，‘東歐研究堆倡議’一直是提高我們反應(yīng)堆的國際知名度的重要途徑，并使我們建立起在該領(lǐng)域進(jìn)行長期合作、科學(xué)考察和培訓(xùn)的聯(lián)系?！薄皷|歐研究堆倡議”是原子能機(jī)構(gòu)支持的幾項(xiàng)活動(dòng)之一，其他活動(dòng)包括在非洲、亞洲及太平洋、拉丁美洲的地區(qū)培訓(xùn)班和研究堆短訓(xùn)班。

為了進(jìn)行更高級的培訓(xùn)，以及便于更廣泛地接觸從事科學(xué)工作的研究堆，原子能機(jī)構(gòu)于2014年啟動(dòng)了“原子能機(jī)構(gòu)指定的基于研究堆的國際中心”計(jì)劃。作為該計(jì)劃的一部分，世界各地的主要研究中心自愿積極提供國際合作機(jī)會(huì)。一個(gè)國家要加入“原子能機(jī)構(gòu)指定的基于研究堆的國際中心”，就必須通過與該中心簽署雙邊協(xié)議成為其附屬機(jī)構(gòu)。例如，原子能機(jī)構(gòu)通過分享各個(gè)“原子能機(jī)構(gòu)指定的基于研究堆的國際中心”已有能力的信息來促進(jìn)這一過程。

“‘原子能機(jī)構(gòu)指定的基于研究堆的國際中心’計(jì)劃不僅在培訓(xùn)操作人員方面發(fā)揮重要作用，而且在促進(jìn)使用最適合特定類型實(shí)驗(yàn)的研究堆方面也發(fā)揮重要作用。”Xerri說。比利時(shí)、法國、韓國和俄羅斯都有“原子能機(jī)構(gòu)指定的基于研究堆的國際中心”，美國有兩個(gè)。

上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多知識

原子能機(jī)構(gòu)開發(fā)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程是補(bǔ)充與研究堆有關(guān)的教育和培訓(xùn)的有益資源。這些課程涵蓋以下主題：

? 研究堆人員入門（亦提供西班牙文版本）

? 中子活化分析

? 法證學(xué)核分析技術(shù)

? 運(yùn)行輻射防護(hù)和廢物管理

? 監(jiān)管檢查計(jì)劃

? 研究堆安全

? 國家核機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃