來自馬來西亞的中學(xué)團隊通過計算機游戲應(yīng)用程序推廣核科學(xué)，贏得了國際學(xué)生競賽。在2018年5月于韓國慶州舉行的原子能機構(gòu)“第三屆核電計劃人力資源發(fā)展國際會議”上，宣布了獲勝者。

來自馬來西亞國民中學(xué)Kuala Besut的團隊將他們的應(yīng)用程序命名為“核科學(xué)與生活百件事”。在2018年初推出這個教育工具后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)參與的當(dāng)?shù)厝撕陀慰蛷氐赘淖兞藢斯I(yè)的看法。

“在項目開始之前，93％的參與者表達(dá)了對核科學(xué)技術(shù)的負(fù)面態(tài)度?！鲍@勝團隊的三位馬來西亞學(xué)生之一Safyyah bnti Muhammad Nasir說?！暗谑煜ず藨?yīng)用的基本內(nèi)容之后，96％的受訪者對核能和科學(xué)持積極態(tài)度?！?/p>

與為期四天的會議同時舉辦的學(xué)生競賽旨在培養(yǎng)中學(xué)生對核科學(xué)技術(shù)的興趣，向世界各地的參與者開放。競賽規(guī)定14至18歲學(xué)生可參與促進討論和了解核科學(xué)技術(shù)的當(dāng)前和未來影響。

五個入圍團隊分別來自匈牙利、日本、馬來西亞、韓國和美國。他們設(shè)計并實施了最具創(chuàng)新性的項目，并贏得慶州之旅，在原子能機構(gòu)會議上展示他們的成 果。

馬來西亞國民中學(xué)Kuala Besut的團隊督導(dǎo)老師Wan Mod?Shatar強調(diào)：“需要指出的是，我們的學(xué)生來自馬來西亞的一個漁 村，那里的核科學(xué)知識有限。通過這次競賽，他們不僅要與社區(qū)互動，還要開始探索新的科學(xué)領(lǐng) 域?！?/p>

初選標(biāo)準(zhǔn)包括準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性、潛在影響和性別平衡。

派出入圍團隊之一的美國奧爾加·莫漢博士聯(lián)合高中的副校長Andrew King說：“當(dāng)我們剛獲悉原子能機構(gòu)的這次國際學(xué)生競賽時，我們認(rèn)為這是一個了解核工業(yè)并突顯我們對一個擁有安全核能世界的熱情的重要機會?！?/p>

這所高中的參賽學(xué)生發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對核能的形象因?qū)宋淦鞯目謶侄兊藐幵泼懿?，因此需要在核工業(yè)方面開展更多外宣活動使學(xué)生們了解這個職業(yè)。在會議結(jié)束時，法國替代能源和原子能 委員會高級專員Yves Bréchet強調(diào)，從小學(xué)到博士課程，各級教育對核能的未來發(fā)展至關(guān)重要。 事實上，當(dāng)今核工業(yè)面臨的所有問題都可以從教育和培訓(xùn)著手解決：

• 提高公眾對核電的接受度需要開展普通大眾教育，并提高人人都能接受科學(xué)教育的重要性；
• 必須動員更加熟悉計算機模擬和數(shù)據(jù)分析的新 一代工程師，以滿足提升效率和安全性的需求；
• 開展創(chuàng)新需要各個領(lǐng)域的工程科學(xué)、長期項目和學(xué)術(shù)研究。

這次會議吸引了來自51個國家和五個組織的520多名與會者和觀察員參加。